教学实用

27、制作多媒体课件应坚持哪些原则?

时间:2019-2-6 17:22:41  作者:梁博  来源:农村教育信息化实用简明手册  查看:88768  评论:0
内容摘要:1、要依据学习理论和教学理论设计多媒体课件我们所制作的多媒体课件是为教学服务的,课件的内容和表现形式要符合教学规律,因此我们要依据学习理论和教学理论来设计和制作多媒体课件。要求课件设计人员要了解教育学、认知心理学、教学设计、美学等方面的基本理论,用这些理论来指导课件设计制作工作。...

1、要依据学习理论和教学理论设计多媒体课件

我们所制作的多媒体课件是为教学服务的,课件的内容和表现形式要符合教学规律,因此我们要依据学习理论和教学理论来设计和制作多媒体课件。要求课件设计人员要了解教育学、认知心理学、教学设计、美学等方面的基本理论,用这些理论来指导课件设计制作工作。

在教学应用中,不管所制作的多媒体课件是提供给教师用于课堂教学的,还是用于学习者自主学习的,是作为基本教材使用,还是作为补充教材使用,都要符合相应的教学规律。作为基本教材的多媒体课件,应全面反映这门课程的基础知识,内容不能脱离教学大纲;作为补充教材的多媒体课件,可以介绍与本课程有关的超出教学大纲的补充知识。

2、要紧紧围绕教学内容选择媒体素材

媒体素材设计就是设计和构思为了表达学习内容所需要的各种媒体,如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。媒体的选择是为所要表达的学习内容服务的,因此,在选择使用图像、声音、动画、活动视频等各种媒体时,目的是要表达学习内容、突出学习主题,不能不顾主题思想的表达,只顾追求时髦、好看和花哨,要克服媒体设计与学习内容设计相脱离的常见毛病,避免"为媒体表现而设计媒体"的现象,努力做到"为内容表现而设计媒体"。并非多媒体课件的每一个页面都必须包含图形、图像、动画、声音等所有的媒体元素,能不用则不用,宜简不宜繁。过分繁琐的界面,使用起来也很不方便,过于"花哨"的界面也容易使学习者分散注意力,界面要力求简洁、突出主题,与主题无关的,或不能为主题服务的素材不要采用,并非各种媒体运用得越多,课件的教学效果就越好。过多的素材运用反而会冲淡主题。


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