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64、什么是几何画板?

时间:2019-2-6 17:22:41  作者:梁博  来源:农村教育信息化实用简明手册  查看:88803  评论:0
内容摘要:《几何画板》软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。它的全名是《几何画板--21世纪的动态几何》。其突出特点就是"在动态中保持几何关系"。其操作简单但作出的课件生动形象,能够从根本上挖掘知识内涵,符合学生的认识结构,有利于发挥学生的主体性、参...

《几何画板》软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的几何软件。它的全名是《几何画板--21世纪的动态几何》。其突出特点就是"在动态中保持几何关系"。其操作简单但作出的课件生动形象,能够从根本上挖掘知识内涵,符合学生的认识结构,有利于发挥学生的主体性、参与性、创造性。体现现代理科教学注重形成学生能力,提高学生素质的思想,使课堂成为学生主动探索和学习知识的实验室。它是一个适用于几何教学的软件,它给人们提供了一个观察几何图形的内在关系,探索几何图形奥妙的环境。它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,构造出其它较为复杂的图形。

1、动态性。用鼠标拖动图形上的任一元素(点、线、圆),而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变。


举个简单的例子。我们可以先在画板上任取三个点,然后用线段把它们连起来。这时,我们就可以拉动其中的一个点,同时图形的形状就会发行变化,但仍然保持是三角形。再进一步,我们还可以分别构造出三条形的三条中线。这时再拉动其中任一点时,三角形的形状同样会发生变化,但三条中线的性质永远保持不变。这样我们就可以在图形的变化中观察到不变的规律:任意三角形的三条中线交于一点。

2、形象性。上课时,当老师说“在平面上任取一点”时,在黑板上画出的点却永远是固定的。所谓“任意一点”在许多时候只不过是出现在老师自己的头脑中而已。而《几何画板》就可以让“任意一点”随意运动,使它更容易为学生所理解。所以,可以把《几何画板》看成是一块“动态的黑板”。《几何画板》的这种特性有助于帮助学生在图形的变化中把握不变的几何规律,深入几何的精髓。这是其它教学手段所不可能做到的,真正体现了计算机的优势。

3、易用性。一切操作都只靠工具栏和菜单实现,而无需编制任何程序。在《几何画板》中,一切都要借助于几何关系来表现,因此用它设计软件最关键的是“把握几何关系”,而这正是老师们所擅长的;但同时这也是它的局限性:它只适用于能够用几何模型来描述的内容——例如几何问题、部分物理、天文问题等。开发软件的速度非常快。一般来说,如果有设计思路的话,操作较为熟练的老师开发一个难度适中的软件只需5-10分钟。

正是由于上述优势,使得几何画板教学逐渐成为教育改革的重要方向之一,成为21世纪的动态几何。

对于既热衷计算机,又热爱信息技术与教育整合的数学、物理、化学、地理老师来说,几何画板应该是首先学会的软件。尤其是数学教师。并且:

1.极易上手:既使没有师傅,只要曾经熟悉计算机,那么基本上可以摸索学会。

2.课件制作过程,基本上是所见即所得,也就是说,制作课件比较容易。

3.比较容易修改:也就是说,别人使用几何画板制作的课件,很容易修改课件内容,以适合自己的需要。

4.绘图精确:这是其它多媒体软件如Flash等不能比的。

5.计算精确。

它是数学老师的好帮助,同时也是理化教师的好助手。

注意:如果将用几何画板做好的文件复制到没有几何画板程序的计算机是无法运行的,这时我们可以借助一个名为《几何画板打包机》的免费小软件来解决。这个软件基本功能是将几何画板的运行程序与制作好的几何画板课件打包到一个文件中,这样就便于转移到其它计算机运行或发布,同时避免不经意的错改。另外它还有一定的控制显示模式的功能。

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